PALERMO. Job Shadowing. Día 2: Conociéndonos.

Buenas tardes desde la bella ciudad de Palermo. Hoy hemos acudido al centro educativo donde nos han recibido muy bien. Hemos tenido una primera toma de contacto con parte del claustro donde hemos intercambiado experiencias y analizado posibles vías de colaboración. 

Nos han contado el funcionamiento del sistema educativo italiano y nosotros el sistema educativo español.

nos han dado a conocer su estructura organizativa y todas las actividades que realizan en el centro, que son sorprendentemente muy parecidas a las nuestras.

A primera hora, nos hemos reunido con los representantes del colegio, parte del claustro, el equipo de internacionalización, la presidenta de la asociación de padres y algunas alumnas en prácticas.

A continuación, nos han ofrecido un coffe break, donde hemos seguido conociendo a más profesores y hemos degustado dulces típicos de la ciudad como son el cannolo y la casetina.

Después del almuerzo, nos han hecho un breve recorrido por el centro y hemos asistido a una clase de 2º de Secundaria, donde los alumnos nos han presentado su colegio a través de exposiciones orales. Estas exposiciones las han realizado en la pizarra digital que tiene en el aula. Puesto que esta clase tiene como optativa el español, las han hecho en nuestro idioma. Desde aquí les felicitamos, ¡ lo han hecho fenomenal!

Nosotros les hemos enseñado nuestro colegio y nuestra ciudad. ¡Les ha encantado!

Para continuar, hemos visitado el gimnasio, conocido a los profesores de Educación Física y asistido a una clase con los alumnos de 1º de Secundaria. En esta clase hemos observado que los alumnos con un grado de dificultades severo, tienen un educador social para ayudarlos.

Finalizando la mañana, nos hemos reunido con dos delegados de alumnos de cada clase para darles a conocer nuestro centro y nos han hecho preguntas para conocernos mejor.

Para despedirnos, nos han ofrecido una comida de bienvenida. En ella hemos degustado platos típicos como las arancine, panino con crocché e panelle, pasta...entre otras muchas cosas. ¡Estaba todo delicioso! Este momento nos ha servido para conversar con muchos profesores de manera distendida.

Por la tarde, las profesoras Rosalba y Anna nos han guiado por el precioso pueblo de Monreale y su espectacular catedral bizantina, declarada patrimonio de la humanidad por la UNESCO. Nos ha impresionado, es una visita obligada si visitáis Palermo.

Por hoy nos despedimos después de un día intenso pero muy provechoso. Gracias a todo el claustro del Instituto Pestalozzi Cavour por su amabilidad y hospitalidad. Mañana más y mejor. 

¡A domani!

Paz y Bien

PALERMO. Job Shadowing. Día 1: ¡Benvenuti a Palermo!

¡Hola! Somos Paula y Gabi, vamos a compartir con todos vosotros durante esta semana nuestra experiencia de Movilidad Erasmus+ KA1 en el instituto Pestalozzi Cavour de Palermo (Sicilia), donde llevaremos a cabo un job shadowing para observar el trabajo que realizan de inclusión educativa.

El día de hoy lo hemos dedicado a conocer la ciudad. 

PROYECTO KEY ACTION 1 ERASMUS PLUS

INCLUSION AND LANGUAGES= EQUAL OPPORTINUTIES FOR ALL

¡Bienvenidos de nuevo a nuestro blog de Erasmus Plus! En este curso académico comenzamos un nuevo Proyecto Erasmus Plus KA1, INCLUSION AND LANGUAGES= EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL. Una vez más, vivimos con ilusión la internacionalización de nuestro centro, donde nuestros docentes podrán formarse sobre la inclusión en el aula y la metodología CLIL.

Día 5 Saunakallio (último día)

Hemos comenzado la mañana visitando la parroquia de Saunakallio, la cura Tarja Seppanen, nos ha explicado cómo funciona la parroquia y hemos compartido con ellos unos momentos de oración, cánticos y convivencia.

Después nos hemos dirigido a la Escuela de Koivusaari donde los alumnos estudian cuando finalizan en el colegio de Saunakallio. La directora de este centro nos ha mostrado las aulas y hemos podido compartir con ella cómo gestionamos la convivencia en nuestros centros. Una vez concluida la visita hemos vuelto al colegio de Saunakallio donde hemos tenido tiempo de acudir a las clases de manualidades.

A las 14:00 hemos conocido una servicio social diferente el Centro de Familia de Maahinen. Este centro ofrece la posibilidad de crear espacios de encuentro a las madres con niños muy pequeños que no van a los centro de educación infantil. tambien ofrecen un servicio de asesoramiento a madres sin experiencia en la crianza o sin recursos. Cuentan con un centro de atención medica básica en ginecología y pediatría.

De nuevo en el centro de Saunakallio hemos continuado con la formación, Pia Honkanen nos ha hablado sobre la pedagogía positiva y restaurativa.

Tras un coffe-break Rosa Balasch-Tukonen nos ha contado cómo se lleva a cabo en Finlandia la enseñanza de idiomas.

Con el día de hoy finaliza la formación en sistemas innovadores de educación, modelo finlandés. Agradecer a nuestro director Miguel Ángel Jiménez la coordinación y preparación d este viaje y por supuesto al coordinador de la formación en Finlandia Pekka Tukonen.

Y cómo no, la compañía, las reflexiones y los buenos momentos junto a Julia, Lourdes, Ana, Asier, Esme, Maribel, Miquel, Amparo, Lucía, Vanessa y Delfi. Gracias a ellos esta ha sido una experiencia profesional y personal inolvidable.

Inma Zarco y Sonia Vara

Día 4 Tallin

Esta mañana durante nuestro viaje a Estonia nos ha acompañado Judith Ansó. Hemos conocido cómo es ser profesora en Finlandia cuando vienes de otro país. Ella llegó a Turku siendo diplomada en Magisterio en España y para acceder a un trabajo relacionado con la docencia tuvo que seguir diversos recorridos que no siempre fueron fáciles. También pudimos conocer los rasgos más destacados de su tesis doctoral sobre la adquisición de lenguas.

A mediodía llegamos a Tallin, capital de Estonia, una joya de los países bálticos. Nuestra acompañante Judith junto a una guía local nos contaron las características geográficas e históricas de esta maravillosa ciudad. Paseamos por sus calles medievales y visitamos los lugares más característicos. Los estonios mantienen su identidad pese a las ocupaciones que han ido sufriendo a lo largo de su historia.

Día 3 Latokartano Espoo

Comienza un nuevo día para nosotras a las 8:30 h ya estamos de camino para la escuela de Latokartano, escuela conocida por el enfoque individualizado de su curriculum. Es innovador en la organización escolar y en la atención al alumnado. Más del 30 % del alumnado procede de Estonia y tiene una linea bilingüe. Esta escuela tiene soluciones arquitectónicas interesantes que permiten unir en las zonas de encuentro (pasillos, aulas comunes) a los alumnos de diferentes niveles.

Una vez concluida la visita nos hemos desplazado a Espoo donde hemos visitado lo que ellos denominan la Mejor Escuela del Mundo (según informe PISA).

A las 16:00 h hemos visitado la escuela de Nöykkio donde nos ha recibido la directora Sari Hakola. Es la escuela de secundaria más antigua de las que hemos visitado,1985. De la organización destacar la Junta de Alumnos los cuáles nos han explicado cómo participan en la escuela, se encargan de realizar actividades diversas y hacen de intermediarios entre el alumnado y la dirección. Nos han hecho partícipes de su vida académica visitando la clase de matemáticas, arte, inglés...

Por la tarde Katia Repo ex-directora de la asociación de padres de Finlandia, miembro actual de junta municipal, nos ha explicado cómo se organizan los padres en la escuela. Con la ayuda de nuestro profesor Pekka hemos aprendido cómo funciona el organización municipal desde el punto de vista técnico y político.

Mañana nos esperan algunas formaciones para directivos y una visita muy especial a la ciudad de Tallín.

Día 2 University of Helsinki

Viikki Teacher Training School, University of Helsinki.

El día ha comenzado a las 8:15 en esta escuela peculiar, una escuela donde los profesores realizan prácticas antes de comenzar a desarrollar su trabajo como docentes. Es una escuela donde los alumnos acuden a sus clases con sus profesores responsables de cada área y los alumnos de prácticas de la Universidad.

Hemos realizado una formación por Ms. Deja Schunk (Coordinador correo internacional relaciones) donde nos ha explicado su experiencia en la participación del currículum finés y cómo llevan a cabo la evaluación en las distintas etapas.

Cuentan con ambientes diferentes, nos llama mucho la atención la arquitectura industrial, los espacios de trabajo, la libertad de movimiento de los alumnos...si bien es cierto que en las etapas superiores las clases se desarrollan de manera muy parecida a nuestras aulas.

Más tarde hemos tenido la posibilidad de hablar con dos profesoras de español en prácticas. Nos han dado su punto de vista sobre este sistema de formación de profesorado, la baja tasa de paro que existe para los profesores y algunas de las metodologías que han aprendido para utilizar en el aula.


Una vez terminada la formación hemos tenido la oportunidad de visitar la Catedral  de Helsinki, el museo nacional, el templo del silencio, la iglesia ortodoxa así como los rincones más representativos de esta ciudad.